以学为中心，以教为主导 经济管理学院实践教学平台改革进行时

在经济全球化和数字化转型的双重浪潮下，社会对经管类人才的需求发生了深刻变化。传统的以知识灌输为主的教学模式已难以满足培养创新型、应用型人才的要求。为此，经济管理学院锐意进取，以“以学为中心，以教为主导”为核心理念，将教学改革的焦点精准投向实践教学平台的系统性重构与升级，一场深刻的育人模式变革正在学院内生动展开。

一、理念先行：重塑“学”与“教”的关系

改革的起点是理念的革新。学院明确提出，“以学为中心”意味着教学活动的设计、实施与评价，必须紧紧围绕学生的成长需求、认知规律和能力发展展开，将学生从被动的知识接收者转变为主动的探索者和建构者。“以教为主导”则强调教师在此过程中不可或缺的引导、设计和催化作用，从“讲授者”转型为“学习过程的设计师”和“能力成长的教练”。实践教学平台，正是连接这一理念与人才培养目标的关键桥梁与核心载体。

二、平台重构：打造多维一体的实践生态系统

学院摒弃了过去零散、孤立的实验室或实习基地模式，致力于构建一个“虚实结合、内外联动、多层递进”的集成化实践教学平台。

1. 虚拟仿真实验平台： 引入顶尖的商科模拟软件与大数据分析工具，搭建了涵盖企业经营决策、金融市场交易、跨境电商运营、物流供应链优化等多个模块的虚拟仿真系统。学生可以在高度仿真的动态商业环境中进行决策博弈，在近乎零风险的条件下试错、反思与学习，极大提升了应对复杂商业问题的综合分析与决策能力。

1. 校企协同实践基地： 与行业领军企业、金融机构、会计师事务所及地方政府部门深度合作，共建了一批高质量、常态化的校外实践基地。不仅提供认知实习、岗位实习的机会，更引入了“企业导师制”和“项目嵌入式教学”，将企业的真实项目、现实问题带入课堂，让学生在解决真问题中学习真本领。

1. 创新创业孵化平台： 整合学院资源，设立创新创业中心，配备专门的导师团队和种子基金。鼓励学生基于专业所学，组建跨学科团队，将商业计划从纸面推向市场模拟乃至实际运营。平台定期举办创业沙龙、商业计划大赛，并与地方产业园区对接，为优秀项目提供落地支持。

1. 学科竞赛与案例研习平台： 系统性地组织和支持学生参加“互联网+”、“挑战杯”、各类商业案例大赛等国内外高水平学科竞赛。大力开发基于中国情境的本土化教学案例库，推广案例教学法，培养学生理论联系实际、团队协作与解决特定管理难题的能力。

三、教学革新：实践贯穿人才培养全过程

平台的建设服务于教学模式的根本性转变。学院推动课程体系改革，大幅增加实践教学学分比重，设计了从“基础认知实践”到“专业综合实践”再到“创新探索实践”的递进式实践教学环节。

• 在课堂上， 更多采用项目式学习（PBL）、翻转课堂、对分课堂等模式，将平台资源与理论教学紧密融合。
• 在评价上， 改变“一考定乾坤”的做法，更加注重过程性评价，关注学生在实践项目中的表现、作品产出以及能力增长。
• 在师资上， 鼓励教师赴企业挂职锻炼，引进具有丰富业界经验的兼职教师，组建“理论导师”与“实践导师”双师型教学团队。

四、初见成效与未来展望

改革已初见成效。学生的创新精神、实践能力和就业竞争力得到显著提升，在各类竞赛中屡获佳绩，毕业生受到用人单位的广泛好评。教师的教学热情与研究视野也因紧密联系实践而得以焕新。校企合作更加深入，社会服务能力不断增强。

经济管理学院将继续深化“以学为中心，以教为主导”的改革理念，进一步丰富实践教学平台的内涵，推动信息技术与教育教学的深度融合，探索个性化、智能化的实践学习路径。目标是构建一个更开放、更智慧、更具活力的育人生态，源源不断地培养出能够引领未来商业与社会发展的卓越经管人才。这场以实践教学平台为抓手的改革，不仅是教学方法的升级，更是一场关乎育人初心与时代使命的深刻践行，它正推动着学院的人才培养工作驶向高质量发展的新航道。